Facultad Regional Resistencia

La Universidad Tecnológica Nacional surgió con el nombre de Universidad Obrera Nacional en 1948, durante el período denominado como “nacionalista popular” que corresponde a la presi- dencia del General Juan Domingo Perón.
Este período se caracterizó por “la crisis de la hegemonía oligárquico-liberal (propia del período anterior) a la par de la crisis del imperialismo europeo y norteamericano… lo cual abre posibilidades para la puesta en práctica de un nuevo proyecto eco- nómico, para el ascenso de nuevas clases al poder, para la reorganización de los aparatos del estado. En esa coyuntura, las clases populares se convertirán en la principal fuente de legitimación del poder del estado capitalista”.
A nivel ideológico el discurso del nacionalismo popular se define entre otros, por los rasgos siguientes: el “nacionalismo”, es decir la afirmación de la Nación frente al imperialismo, la “industrialización” sinónimo de desa- rrollo económico y social e incluso de emancipación económica, y “la revalo- rización e incorporación de la cultura popular y de los grupos indígenas”En
este período, grandes sectores popu- lares acceden al sistema educativo y en particular a la enseñanza media, como consecuencia de una distribución más justa del ingreso y de las políticas sociales del Estado. Grandes grupos de campesinos fluían hacia los conglome- rados urbanos en la certeza de que allí encontrarían las oportunidades de las que carecían en las zonas rurales. También es necesario destacar las gran- des diferencias que existían en esta etapa entre el gobierno y las élites intelectuales, la Universidad, el movimiento estudiantil y los sindicatos docentes. Esto se debió fundamental- mente al adoctrinamiento que pretendía imponerse en el ámbito educativo y que resultaba inaceptable para educadores y ciudadanos que la consideraban como la expresión de un gobierno fascista y autoritario.
Sin embargo, el desarrollo industrial en esta etapa creó puestos de trabajo y un pleno empleo, favorecido por diver- sas medidas económicas tales como la cancelación de la deuda externa, la adquisición de empresas de servicios públicos, la nacionalización del Banco Central, el monopolio estatal para la exportación de cereales, etc. Esto provocó también la necesidad de mano de obra calificada y de personal directivo para las fábricas.
Tales necesidades fueron contempladas mediante la creación de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional (CNAOP) y la Universidad Obrera Nacional. Por lo tanto, es en este contexto que debe enmarcarse la creación de nuestra Universidad. El objetivo de ésta era ofrecer mejores oportunidades de inserción educativa a los técnicos egresados de las escuelas de la CNAOP, que eran obreros, y de las escuelas industriales. Entre sus fines estaban: la formación integral de profesionales de origen obrero, proveer a la enseñanza técnica de un cuerpo docente con experiencia profesional, con egresados capaces de asesorar en la organización, dirección y fomento de la industria nacional y promover la inves- tigación y experiencia necesaria para el mejoramiento e incremento de la misma.
Nació así como una Universidad caratu- lada como “clasista” porque estaba di- rigida sólo a un grupo social: los obreros, y como de menor nivel acadé- mico por las condiciones de ingreso de sus alumnos y por su lejanía del modelo tradicional universitario que denostaba la aproximación a lo manual. Con la caída del gobierno peronista, la Universidad pasó por un período de mucha inestabilidad (del 55 al 58), el cual sirvió sin embargo para delinear algunos aspectos que constituirían la base de su identidad institucional.
Esta conservó sus características luego de convertirse, en 1959, en Universidad Tecnológica Nacional algunas de las cuales se mantienen hasta el día de hoy. Estas características eran: el carácter federalista de la UTN con sus Facultades Regionales dispersas a lo largo y ancho del país, el espíritu práctico que caracterizaba la ense- ñanza, el horario vespertino, la fuerte relación con el medio, las clases teórico-prácticas y la asistencia obligatoria.
Actualmente, la Universidad Tecnológica Nacional forma parte del Sistema de Educación Superior de nuestro país y como tal no está exenta de las problemá ticas propias del mismo. Los fenómenos que la aquejan son: el crecimiento explosivo de la matrícula, el deterioro de la calidad educativa, el desfinan- ciamiento, la necesidad de enfrentar los desafíos de la globalización, los modelos de gestión excesivamente centralizados, la aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que obligan a un ince- sante equipamiento y mantenimiento, la falta de preparación pedagógica de muchos docentes, etc.
La Facultad Regional Resistencia de la U.T.N. fue creada por la Ley 15509 el 29 de septiembre de 1960, por lo que es una de las pocas facultades que tiene su origen en una ley.
La inquietud de algunos vecinos de la ciudad de Resistencia de aquella época, se ve concretada en un pedido al Dipu- tado de la Provincia del Chaco Don Victorino Gutiérrez acerca de la necesidad de contar con Ingenieros para trabajar en fábricas. Este pedido surge por el desarrollo producido en la región con el nacimiento de coope- rativas algodoneras y aceiteras. Si bien ya se había instalado en esta ciudad la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste, los mismos consideraban que no representaba el espíritu empresarial y del traba- jador. La F.R.Re. nació para la gente que trabaja, esa fue su razón de ser, de allí sus horarios nocturnos.
La iniciativa fue apoyada por el Rotary Club, como así también por la Cámara de Comercio, la Federación Económica y otras Instituciones que lograron la concreción de este Proyecto. Gracias a esta movilización ciudadana fue posible reunir la adhesión de las autoridades provinciales, las cuales mediante sendos telegramas sensibilizaron al Consejo Superior para lograr la apro- bación del dictado del curso de in- greso. Luego de haberse administrado los exámenes correspondientes y habida cuenta de la cantidad de alumnos aprobados, en 1962, se decidió la creación de la Facultad Regional.
La comisión organizadora encabezada por el Secretario General de la U.T.N. Dr. Dardo Vissio, funcionaba en el local de la Universidad Popular, comenzando las clases en aulas prestadas por la Escuela Nacional Normal Superior D. F. Sarmiento. La construcción del edificio propio se concretó en el año 1966, en un terreno cedido por la Municipalidad de Resistencia. La primera colación de grado se realizó en 1968, con el egreso de los diez primeros Ingenieros Mecá- nicos. Algunos de ellos son actualmente profesores de la Casa.
Con el transcurso de los años se con- solidó el funcionamiento de esta Fa- cultad Regional acentuando su pres- tigio, pasando a ser señera en la enseñanza Universitaria del medio ya que siempre fue sensible a sus necesidades. Así comenzó con la carrera de Ingeniería Mecánica, teniendo en cuenta emprendimientos industriales de la zona tales como hilanderías y desmotadoras. Se convirtió luego en Ingeniería Electromecánica tratando de dar respuestas a los desarrollos hidroeléctricos que comenzaron a producirse en la zona, como Yacyretá, Itaipú, etc.
Pasados los años, el perfil con el cual fue creada se desdibujó porque se modificó la realidad socioeconómica de la región, ya que prácticamente se desmanteló el promisorio parque industrial que existía. Es así que las ofertas se diversificaron, implemen- tándose nuevas carreras como: Inge- niería en Sistemas de Información, Ingeniería Química, Licenciatura en Administración Rural y Técnico Superior en Programación.Cambió la organización académica (distribución de los horarios en otros turnos, régimen de cursado, formas de evaluación, etc.) para dar respuesta a las demandas de los nuevos destinatarios de la propuesta peda- gógica. Estos ya no son los mismos de hace veinte años atrás, la mayoría son estudiantes que han terminado recien- temente sus estudios secundarios.
También inició un fuerte desarrollo del nivel de Posgrados, con carreras como: Preparación y Evaluación de Proyectos, Maestría en Ingeniería de Calidad, Maestría en Administración de Negocios y Maestría en Docencia Universitaria. Todas estas carreras fueron creadas considerando las demandas del medio local y siguen una misma línea: la de las tecnologías de la gestión consi- deradas básicas para el desarrollo autónomo nuestros egresados.
Analizando la trayectoria institucional se puede observar una entidad caracte- rizada por un fuerte dinamismo, con gran capacidad de innovación y una fuerte presencia en el medio, reconoci- da por su apertura y flexibilidad. Esta característica se plasmó en múltiples convenios de todo tipo firmados con distintas entidades oficiales, no oficiales y empresas del medio. Por otro lado, también es destacable la permanente preocupación por las cuestiones académicas. Prueba de ello es el lugar que ocupa La Dirección de Planeamiento y Apoyo Académico, la destacada participación que tiene la Facultad en Congresos, Jornadas, Encuen tros, etc.;( Dentro y fuera del ámbito de la U.T.N.) y la Evaluación académica implementada desde el año 1990, área en la que fue pionera y cuyos logros y metodologías fueron difundidos a nivel nacional.

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