Magíster en Ingeniería del Software por el Instituto Tecnológico de Buenos Aires.
-Magíster en Ingeniería del Software por la Universidad Politécnica de Madrid
Objetivos: Actualizar, integrar y apli car de manera efectiva en el entorno laboral, los conocimientos en Ingenie- ría del Software e Ingeniería del Cono- cimiento que abarcan: a) el control de gestión de proyectos informáticos , y b) la pericia en selección y aplicación de técnicas de análisis y diseño orien- tadas a comportamiento, eventos, datos, funciones y conocimientos.
Los graduados en esta Maestría serán pro
fesionales con los conocimientos, capa- cidades y habilidades que se detallan a continuación para:

• Desarrollar sistemas informáticos in- tegrados y tecnológicamente innovadores
• Identificar el tipo de sistema infor- mático requerido en una organización: orientado a datos, funciones, comporta- miento, conocimiento o eventos.
• Estimar, planificar, gestionar y con- trolar proyectos informáticos con téc- nicas aplicadas internacionalmente.
• Asegurar la calidad del proceso de desarrollo y de los productos informá- ticos. Planificar, diseñar, ejecutar y evaluar el proceso de pruebas, valida- ción y verificación,
• Aplicar sistemas de configuración pa- ra control de versiones y mantenimiento del software.
• Identificar, seleccionar y aplicar la metodología de desarrollo de sistemas que mas se adecue a las características del proyecto.
  El Programa de Magíster ofrecido por el Centro de Ingeniería de Software e Inge niería del Conocimiento de la Esc. de Postgrado del Instituto Tecnológico de Buenos Aires. La permanencia del alumno dentro del Programa de Postgrado está relacionada con el ritmo de avance en sus estudios.Se prevee una permanencia en el Programa de Magíster entre 24 y 30 meses al que se le debe agregar el tiempo de desarrollo de Tesis de Magíster.
  Requisitos de ingreso: Poseer título universitario de grado otorgado por Universidad reconocida por el Ministe- rio de Educación, Ciencia y Tecnología a profesionales de la Informática,Tecno logía Educativa, Ciencias de la Educa- ción, y a aquellos que no perteneciendo a dichas especialidades acrediten feha- cientemente estar desempeñándose profe- sionalmente en algunas de las áreas del sistema educativo por lo menos durante los dos años inmediatos anteriores al momento de su inscripción. Aprobar sa- tisfactoriamente la evaluación de cono- cimientos específicos en el área reali- zada por la Dirección de la Carrera. Los aspirantes a ingresar al Programa de Especialidad deben cumplir con el Procedimiento de Admisión.
  Organización de los Cursos: En la moda- lidad tutorial las clases presenciales son reemplazadas por unidades didácti- cas, cuidadosamente diseñadas tanto académica como pedagógicamente. Estas unidades incluyen cuestionarios y ejer- cicios de autocomprobación para que el alumno pueda monitorear su propio pro- ceso de aprendizaje. La evaluación de cada unidad consiste en un cuestionario o ejercicio de aplicación específica- mente diseñados que deberán ser envia- dos a la Universidad para su revisión. Al completar todas las unidades corres- pondientes a un modulo se fija una fe- cha de examen final que debe rendirse necesariamente en el ITBA.
  Elemento fundamental en el marco de la Modalidad Tutorial es el Profesor Tu- tor. En el momento de inscribirse, a cada cursante se le asigna un profesor tutor al que puede consultar todos los días , por los medios tecnológicos a su alcance, como chat, correo electrónico, correo postal, teléfono y fax, permi- tiéndole estar en permanente contacto con su profesor tutor y en comunicación con el centro tutorial. El tutor asis- te, guía y acompaña el proceso del alumno en forma totalmente personali- zada. El tutor conoce a cada uno de sus alumnos y atiende las necesidades de formación, información y asistencia de acuerdo con los intereses de cada alumno en particular. Este nivel de in- teracción coadyuva a alcanzar el nivel académico de excelencia.
  En la modalidad tutorial el alumno es el protagonista del proceso, autorregu- la el avance de su aprendizaje, decide dónde y en qué momento del día estudiar y sobre todo, cuándo empezar a cursar ya que los calendarios no están atados al habitual ciclo lectivo con comienzo en el mes de marzo , sino que el alumno coordina junto con su profesor tutor el calendario de estudio de acuerdo a sus necesidades. Por los medios tecnológi- cos a su alcance, como chat, correo electrónico, correo postal, teléfono y fax, está en permanente contacto con su profesor tutor y en comunicación con el centro tutorial.
  Las ventajas para un alumno que cursa la carrera bajo esta modalidad son:
• Se inscribe en cualquier momento del año.
• Comienza sus estudios una semana después de la inscripción.
• Regula su velocidad de progreso en el curso según su necesidad o conveniencia.
• Mantiene un trato personalizado con su profesor-tutor.
• Optimiza el aprovechamiento del tiempo.
• Reduce al mínimo el número de viajes.
• Estudia una carrera de alto nivel académico sin moverse de su residencia habitual.
  Innovar desde la Tecnología.
  Este es el desafío para el que se capa- citan nuestros profesionales
  ESC. DE POSTGRADO: Tel:(54 11) 6393-4840
  Email: postgrado@itba.edu.ar