Ingeniería Electromecánica


El nuevo profesional deberá estar preparado para interpretar la realidad de la región, del país y su inserción en el mundo. Su desenvolvimiento se llevará a cabo en ámbitos fundamental- mente técnicos, pero también simul- táneamente de administración de re- cursos y conducción. Esto implica que debe poseer una sólida formación téc- nica en lo referente a planificación, estudios, proyectos, construcción, operación y mantenimiento en el área de su especialidad y además conocimiento vinculados con la ingeniería legal, económica, financiera, de higiene y seguridad y de gerenciamiento. En resumen, una sólida formación técnico profesional, cultural y humanística. Los objetivos del diseño curricular están íntimamente vinculados con los requerimientos de optimización de la enseñanza superior y con la necesidad de acompañar la evolución tecnológica. La UTN y en general la Universidad Argentina ofrece a través de sus egre- sados un producto adecuado a las nece- sidades de la sociedad y competitivo a nivel nacional e internacional. Estas consideraciones nos llevan a formular los siguientes objetivos:1. Actualizar el perfil del egresado: El diseño implica una renovación del Plan de Estudio (listado de asig- naturas) y la aplicación de meto- dologías de ense- ñanza, aprendizaje y evaluación más allá de las tradi- cionales. Esto permite desarrollar destrezas, capacidades cognitivas y la creativad para plantear soluciones nuevas a problemas instalados o bien soluciones a nuevas problemáticas. 2. Ofrecer nuevas alternativas dentro de las especialidades tradicionales: Se incorporan orientaciones a nivel de la carrera de grado. 3. Adecuar los planes de estudio a las nuevas tecnologías e incrementar la relación Universidad – Empresa, adecuándose a la realidad de las economías regionales. El nuevo sistema da libertad a nivel de Facultades Regionales para: Elaboración de programas analíticos de las asignaturas del Plan. Implementación de electivas no contem- pladas en el Plan original, con téc- nicas docentes modernas, como las de seminarios o talleres. Definición de otras actividades aca- démicas o laborales que integran el sistema de créditos. 4. Incrementar la eficiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje, para lo cual se recurre a: Nuevos métodos docentes que garantizan una mayor participación del alumno durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como asimilación efectiva de los contenidos en el devenir del cursado de la asignatura. Nuevos métodos de evaluación y promo- ción, acordes con las técnicas de enseñanza renovadas, que propenden a lograr el acceso inmediato a los pasos siguientes de la carrera. 5. Producir profesionales en un tiempo de duración efectivo de la carrera menor que el actual: Este objetivo se logra mediante las técnicas docentes indicadas con ante- rioridad, unidas a una reformulación total del Plan de Estudios, a la cua- trimestralización del cursado y medidas complementarias. Perfil genérico: Profesionalidad: honestidad y responsabilidad pro- fesional, para lograr el mejor nivel en su producción.Creatividad y ori- ginalidad : creatividad para des- bordar lo convencional, habilidad para generar pensamientos heurísticos. Originalidad en el aprovechamiento de lo existente. Disposición a un conti- nuado esfuerzo para lograr desarrollos que acrecienten la calidad y eficiencia de la industria nacional. Capacidad: para desarrollar un juicio crítico y un enfoque racional en la administración de tecnologías de distinto origen y generación, en conti- nua evolución. Predisposición a continuar autoformán- dose al ritmo de la evolución, capa- cidad de aprender sin asistentencia estructurada. Desarrollo de aptitudes y destrezas para interactuar con distintos roles en equipos heterogéneos e interdiscipli- narios, con sentido común y habilidades de conducción, supervisión, estabilidad emocional y otras que caracterizan el liderazgo. Perfil específico: La Universidad debe aportar herramientas que lo conviertan en un profesional con solvencia para afrontar en el conexito los problemas surgidos en el ámbito de los sistemas eléctricos, mecánicos,térmicos, hidráu- licos e industriales en general. Su formación debe lograrse sin caer en una excesiva especialización, que restrinja su campo de acción, ni tampoco en la “generalización” enciclopedista. Con la aplicación correcta de las herramientas adquiridas, el ingeniero podrá resolver problemas nuevos, de génesis distinta, utilizando su capacidad de discer- nimiento. En resumen, la U.T.N. debe preparar al Ingeniero para saber “cuándo, cómo y dónde” aplicar sus conocimientos, técnicas y habilidades para generar las soluciones. Área de administración de recursos, o de comportamiento organizacional: el ingeniero en Electromecánica debe saber utilizar los recursos productivos humanos, tecnológicos y materiales a su cargo, con criterio productivo y de eficiencia. Debe saber reducir costos de producción con lo que ello implica. Es decir que debe conocer en profun- didad los factores productivos, costos de operación y mantenimiento. Debe poder evaluar proyectos de inversión en el producción de bienes y servicios industriales. Área de los conocimientos mecánicos. El ingeniero Electromecánico tiene su campo de acción en relación a los sis- temas, equipos y componente mecánicos, térmicos, fluidodinámicos, frigorí- ficos, su automatización y control, incluyendo conocimientos de proyecto y de su utilización, valién- dose de las adecuadas herramientas técnicas e informáticas. Debe poder aplicar apropiadamente los criterios de selección de aparatos en general que conforman los mencionados sistemas tendiendo a las soluciones de mayor eficiencia global. Área de los cono- cimiento eléctricos: tiene en su campo de acción sistemas eléctricos compues- tos de plantas generadoras de energía eléctrica, líneas de tras- misión, estaciones transformadoras de distri- bución primaria y secundaria, sus componentes, su automatización y control. Incluye este espectro, cono- cimientos de diseño, proyecto y explo- tación, utilizando las herramientas técnicas e informáticas adecuadas. Debe poder aplicar apropiadamente los criterios de selección de aparatos en general que conforman el sistema eléctrico, sin desvirtuar el equilibrio entre calidad técnica, funcionalidad y costos.


Requisitos de admisión
Detalles
Nivel: Universitario
Idioma: Español
Modalidad: Presencial
Duración: 0 Horas


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